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九年级数学上册第23章图形的相似导学案（打包12套）
九年级数学上册第23章图形的相似23.1成比例线段23.1.1成比例线段导学案无答案新版华东师大版201808071117.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.1成比例线段23.1.2平行线分线段成比例导学案无答案新版华东师大版201808071118.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.2相似图形导学案无答案新版华东师大版201808071119.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形23.3.1相似三角形导学案无答案新版华东师大版201808071120.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形23.3.2相似三角形的判定导学案1无答案新版华东师大版201808071121.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形23.3.2相似三角形的判定导学案2无答案新版华东师大版201808071122.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形23.3.3相似三角形的性质导学案无答案新版华东师大版201808071123.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形23.3.4相似三角形的应用导学案无答案新版华东师大版201808071124.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.4中位线导学案无答案新版华东师大版201808071125.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.5位似图形导学案无答案新版华东师大版201808071126.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.6图形与坐标23.6.1用坐标确定位置导学案无答案新版华东师大版201808071127.doc
九年级数学上册第23章图形的相似23.6图形与坐标23.6.2图形的变换与坐标导学案无答案新版华东师大版201808071128.doc
　　23.1.1 成比例线段
　　【学习目标】
　　1、通过计算作图掌握概念：线段的比、成比例线段。
　　2、掌握并会推导比例的性质。
　　3、会用比例 的性质进行解题。
　　【学习重难点】
　　成 比例线段、比例的性质
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题：
　　（1）若a与b的比值和c与d的比值相等，应记为：         。
　　（2）已知2：3＝4：x，则：x=           。
　　（3）比例的基本性质是什么？                           。
　　（4）地理中的比例尺是指什么？                          。
　　你自己还了解哪些关于比例的知识，写出来，与同学们交流。
　　二、学习新知
　　（1）、“比例线段”的概念：                              。  
　　已知四条线段a、b、c、d,如果 （或a:b=c:d），那么a、b、c、d叫做组成比例的      ，线段a、d叫做比例    ，线段b、c叫做比例        ，线段   叫做a、b、c第四比例项。
　　如果作为比例内项的是两条相同 的线段，即 （或a:b=b:c），那么
　　23.3.2 相似三角形的判定
　　【学习目标】
　　1. 两个三角形相似的判定方法1：有两个角对应相等的两个三角形相似。
　　2.会利用判定定理解答一些问题.
　　【学习重难点】
　　相似三角形的判定定理1
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、两个矩形一定会相似吗？为什么？
　　2、如何判断两个三角形是否相似？
　　二、学习新知
　　自主 学习：
　　1、观察你与你同伴的直角三角尺，同样角度（30°与60°，或45°与45°）让学生充分思考，并与伙伴交流后，它们相 似吗？
　　2、如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么它们相似吗？
　　3、任意画两个三角形（可以画在下面的格点图上），使其三对角对应相等．用刻度尺量两 个三角形的对应边，看看两个三角形的对应边是否成比例．你能得出什么结论？
　　（如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么这两个三角形_ _________．）
　　4、小组讨论后总结：得到识别两个三角形相似的一个较为简便的方法： 如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似．
　　5、思 考：如果两个三角形仅有一对角是对应相等的，那么它们是否一定相似？举例说
　　23.5 位似图形
　　【学习目标】
　　1、了解位似图形及其有关概念，并能依据概念准确地进 行判断说明。
　　2、理解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比，并能够运用这一性质将图形放大或缩小。
　　3、在学习过程中发展自己的动手操作能 力和数学应用知识。
　　【学习重难点】
　　理解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比，并能够运用这一性质将图形放大或缩小，并培养学生数学学习能力。
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　相似图形：                                                    。
　　相似多边形：                                                    。
　　二、学习新知
　　自主学习：
　　一、自学课本，掌握下面的问题并能牢记：
　　⒈如果两个多边形不仅_____________，而且__________________________，那么这样的两个图形叫做位似图形；这个点叫做_____________。                                。
　　⒉两个位似图形的位似比也就是指他们的______________比。
　　二、试一试（拓展提高）——相信你的能力！
　　（一）[做一做]：
　　1判断：⑴两个相似图形一定是位似图形（     ）⑵两个位似图形一定是相似图形（      ）⑶已知△ABC和△A1B1C1,如果顶点所在直线AA1,BB1,CC1相交于同一点O,那么△ABC与△A1B1C1是位似图形（         ）
　　2如图，D、E分别是AB、AC上的点，
　　⑴如果DE∥BC，那么△ADE和△ABC是位似图形吗？为什么？
　　⑵如果△ADE和△ABC是位似图形，那么DE∥ BC吗?为什么？
　　23.6.2 图形的变换 与坐标
　　【学习目标】
　　1．在同一直角坐标系中，感受到图形经过平移、旋转、轴对称放大或缩小的变换之后，点的坐标相应发生变化。
　　2．探索图形在平移、轴对称、放大或缩小的变换，它们点的坐标的变化规律。
　　【学习重难点】
　　探索图形在平移、轴对称、放大或缩小的变换，它们点的坐标的变化规律。
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、点A（x-3,y+5）在x轴上，则 x的取值是           ，y=        。点A在Y轴上时，x=       ，y的取值是              。
　　2、点A、点B关于Y轴对称、则这两点的横坐标                  ，纵坐标        。     
　　3、点A（x-6,y+5）、点B（5，- 6）关于原点对称，则x=      ，y=        。
　　4、点A（x-3,-y+5）在二象限，则x的取值是             ，y的取值是          。
　　5、△ABC中，AB＝AC，BC＝6，AC ＝5，建立直角坐标系，写出各顶点的坐标。
　　6、你能画与△ABC成轴对称 的三角形吗?请画一个以直线BC为对称轴的三 角形。
　　二、学习新知
　　自主学习：