2018版高中数学北师大版必修三学案打包25份
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 1　从普查到抽样 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 1　算法的基本思想 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 2.1　顺序结构与选择结构 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 2.2　变量与赋值 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 2.3　循环结构 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 3.1　条件语句 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 3.2　循环语句 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第二章 算法初步 章末复习提升 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 1.1　频率与概率 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 1.2　生活中的概率 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 2.1　古典概型的特征和概率计算公式 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 2.2　建立概率模型 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 2.3　互斥事件 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 3　模拟方法——概率的应用 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 章末复习提升 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 2.1　简单随机抽样 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 2.2 第1课时　分层抽样 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 2.2 第2课时　系统抽样 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 3　统计图表 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 4.1　平均数、中位数、众数、极差、方差-4.2　标准差 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 5.1　估计总体的分布-5.2　估计总体的数字特征 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 6　统计活动：结婚年龄的变化 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 7　相关性 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 8　最小二乘估计 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 章末复习提升 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案打包25份
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2018版高中数学北师大版必修三学案：第三章 概率 3　模拟方法——概率的应用 .docx
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2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 8　最小二乘估计 .docx
2018版高中数学北师大版必修三学案：第一章 统计 章末复习提升 .docx
　　[学习目标]　1.通过几个具体问题的求解过程，体会算法的基本思想.2.了解算法的含义和特征.3.会用自然语言描述简单的具体问题的算法．
　　知识点一　算法的含义及特征
　　1．算法的概念
　　在解决某些问题时，需要设计出一系列可操作的或可计算的步骤，通过实施这些步骤来解决问题，通常把这些步骤称为解决这些问题的算法．
　　2．算法的特征
　　(1)有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限的操作之后停止，不能是无限的．
　　(2)确定性：算法中的每一步应该是确定的，并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当模棱两可．
　　(3)顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后续步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题．
　　(4)不唯一性：求解某一问题的解法不一定是唯一的，对于同一个问题可以有不同的算法．
　　(5)普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决．
　　3．算法与计算机
　　计算机解决任何问题都要依赖于算法．只有将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题．
　　知识点二　算法的设计
　　1．设计算法的目的
　　设计算法的目的实际上是寻求一类问题的算法，它可以通过计算机来完成．设计算法的关键是把过程分解成若干个明确的步骤，然后用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，从而达到让计算机执行的目的．
　　2．设计算法的要求
　　(1)写出的算法必须能解决一类问题．
　　(2)要使算法尽量简单、步骤尽量少．
　　(3)要保证算法步骤有效，且计算机能够执行．
　　2．1　古典概型的特征和概率计算公式
　　[学习目标]　1.了解基本事件的特点.2.理解古典概型的定义.3.会应用古典概型的概率公式解决实际问题．
　　知识点一　基本事件
　　1．基本事件的定义
　　试验的每一个可能结果称为基本事件，它们是试验中不能再分的最简单的随机事件．
　　一次试验中只能出现一个基本事件．
　　如在掷一枚质地均匀的骰子试验中，出现“1点”“2点”“3点”“4点”“5点”“6点”，共6个结果，这就是这一随机试验的6个基本事件．
　　2．基本事件的特点
　　(1)任何两个基本事件是互斥的；
　　(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和．
　　如在掷一枚质地均匀的骰子试验中，随机事件“出现奇数点”可以由基本事件“出现1点”“出现3点”“出现5点”共同组成．
　　思考　“抛掷两枚硬币，至少一枚正面向上”是基本事件吗？
　　答　不是．“抛掷两枚硬币，至少一枚正面向上”包含一枚正面向上，两枚正面向上，所以不是基本事件．
　　知识点二　古典概型
　　1．古典概型的定义
　　(1)试验的所有可能结果只有有限个每次试验只出现其中的一个结果；
　　(2)每一个试验结果出现的可能性相同．
　　我们把具有这样两个特征的随机试验的数学模型称为古典模型(古典的概率模型)．
　　2．古典概型的特点
　　(1)有限性：在一次试验中，可能出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件．
　　(2)等可能性：每个基本事件发生的可能性是相等的．
　　3．古典概型的概率公式
　　对于任何事件A，P(A)＝事件A包含的可能结果数试验的所有可能结果数.
　　思考　若一次试验的结果所包含的基本事件的个数是有限个，则该试验是古典概型吗？
　　答　不是，还必须满足每一个试验结果出现的可能性相等．
　　4．1　平均数、中位数、众数、极差、方差
　　4．2　标准差
　　[学习目标]　1.掌握各种基本数字特征的概念、意义以及它们各自的特点.2.要重视数据的计算，体会统计思想．
　　知识点一　众数、中位数、平均数
　　1．众数、中位数、平均数定义
　　(1)众数：一组数据中重复出现次数最多的数．
　　(2)中位数：把一组数据按从小到大的顺序排列，处在中间位置(或中间两个数的平均数)的数称为这组数据的中位数．
　　(3)平均数：如果n个数x1，x2，…，xn，那么x＝1n(x1＋x2＋…＋xn)称为这n个数的平均数．
　　2．三种数字特征与频率分布直方图的关系
　　众数 众数是最高长方形的中点所对应的数据，表示样本数据的中心值
　　中位数 (1)在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图面积相等，由此可以估计中位数的值，但是有偏差；(2)表示样本数据所占频率的等分线
　　平均数 (1)平均数等于每个小矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标之和；(2)平均数是频率分布直方图的重心，是频率分布直方图的平衡点
　　知识点二　标准差、方差
　　1．标准差
　　(1)平均距离与标准差
　　标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示．
　　假设样本数据是x1，x2，…，xn，x表示这组数据的平均数．xi到x的距离是|xi－x|(i＝1,2，…，n)，
　　1．关于抽样方法
　　(1)用随机数法抽样时，对个体所编号码位数要相同，当问题所给位数不同时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．
　　(2)用系统抽样法时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝Nn；如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝Kn(其中K＝N－多余个体数)．
　　(3)三种抽样方法的异同点
　　类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围
　　简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同 从总体中逐个抽取 总体中的个体数较少
　　系统抽样 将总体平均分成几部分，按事先确定的规则分别在各部分中抽取 在起始部分抽样时，采用简单随机抽样 总体中的个体数较多
　　分层抽样 将总体分成几层，按各层个体数之比抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成
　　2.关于用样本估计总体
　　(1)用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与频率分布直方图时要注意其方法步骤．
　　(2)茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，便于记录和表示．
　　(3)平均数反映了样本数据的平均水平，而标准差反映了样本数据的波动程度．
　　3．变量间的相关关系