河南省焦作市2017年优质课北师大版必修三3.1《频率与概率》教案+课件+点评
《频率与概率》教学设计.doc
《频率与概率》教学课件.ppt
《频率与概率》教学评价(1).doc
草船借箭.mp4
　　课题：频率与概率
　　科目：数学 教学对象：高一学生 课时：1课时
　　提供者：刘会霞 单位：孟州市第五高级中学
　　一、教学内容分析
　　本节课是北师版必修3第三章《概率》的第一节课，而概率是高考的必考内容，常出一小题和一大题占17分。本节课是学生学习概率的入门课，也是一堂概念课。为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础，起到了承上启下的作用。
　　二、教学目标分析
　　1、知识与技能目标：
　　了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义及频率与概率的区别。
　　2、过程与方法目标：
　　在教学过程中，通过试验、统计等活动培养学生探求规律的能力和利用数学知识解决实际问题的能力。
　　3、情感态度与价值观目标：
　　通过学生的实际操作与合作交流，归纳，探求规律激发学生的学习兴趣，培养学生协作共进的团队精神。
　　三、学生学情分析
　　学生在初中阶段学习了概率初步，对概率与频率的关系有一定的认识，但他们不知道如何利用频率估计概率。高一学生个性活泼，思维活跃，动手实践、合作探究的积极性高。 但学生基础层次不齐，个体差异比较明显，在教学过程中要关注不同层次的学生的发展。s
　　四、教法策略分析
　　根据本课内容和学生的实际，在教法上，采用 “动手启发式”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。在学法上，先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，采用“小组合作探究式学习法”进行学习。
　　五、重点难点分析
　　教学重点：概率的定义。
　　教学难点：对概率定义的理解，频率与概率的区别与联系。
　　重、难点突破 ：给学生亲自动手操作的机会，使学生在试验过程中形成对随机事件发生的随机性以及随机性中表现出的规律性的直接感知。
　　六、教学过程设计
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　1、情境引入
　　教师首先让学生观看一段电视剧草船借箭。再看一组与生活相关的几张图片
　　投篮一次一定能投中吗？
　　能打中吗？