约4390字。

　　第1课时　常见简单几何体的视图
　　【知识与技能】
　　会判断简单物体的三视图，发展合情推理能力和数学表达能力．
　　【过程与方法】
　　1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念．
　　2．探索基本几何体(圆柱、圆锥、球)与其三种视图(主视图、左视图、俯视图)之间的关系．
　　【情感态度】
　　结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识．
　　【教学重点】
　　探索基本几何体(圆柱、圆锥、球)与其三种视图(主视图、左视图、俯视图)之间的关系．
　　【教学难点】
　　会判断简单物体的三视图，结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用．
　　一、创设情境，导入新课
　　内容：1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同．”一句中蕴含着怎样的数学道理？
　　2．小明昨天买了一本字典，假如有一束平行光线从正面、左面、上面照射这本字典，得到正投影图形是什么？
　　二、合作交流，探究新知
　　假如一束平行光线从正面、左面、上面投射到物体上，你能想象出它的正投影吗？试着画出来．
　　附答案
　　物体的正投影称为物体的视图，由此自然引出主视图、左视图、俯视图的定义，随之准确给出上述三种图形的名称．
　　【教学说明】这一部分是对情境引入的深化，让学生经历实物抽象成几何体的过程，在前面的基础上将长方体增加到大小不一的两个，培养学生的抽象能力和想象能力，并在情境引入的基础上，清楚长方体三视图的特点，灵活运用所学得到两个长方体组合的三视图，培养学生举一反三的能力．
　　三、运用新知，深化理解
　　参照教材提供的几何体，提出问题：
　　(1)下图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？