2017版高中数学必修五全册配套课时作业卷(40份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 必修五试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 2.89 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2017/9/28 7:18:11
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

2017版高中数学必修五:全册配套课时作业(40份,含答案)
模块能力检测卷(A).DOC
第二章 章末测试题(A).DOC
第二章 章末测试题(B).DOC
第三章 章末测试题(A).DOC
第三章 章末测试题(B).DOC
第一章 章末测试题(A).doc
第一章 章末测试题(B).doc
课时作业1.doc
课时作业10.doc
课时作业11.doc
课时作业12.doc
课时作业13.doc
课时作业14.doc
课时作业15.doc
课时作业16.doc
课时作业17.doc
课时作业18.DOC
课时作业19.DOC
课时作业2.doc
课时作业20.DOC
课时作业21.DOC
课时作业22.DOC
课时作业23.DOC
课时作业24.DOC
课时作业25.DOC
课时作业26.DOC
课时作业27.DOC
课时作业28.DOC
课时作业29.DOC
课时作业3.doc
课时作业30.DOC
课时作业31.DOC
课时作业32.DOC
课时作业4.doc
课时作业5.doc
课时作业6.doc
课时作业7.doc
课时作业8.doc
课时作业9.doc
模块能力检测卷(B).DOC
  第二章 章末测试题(A)
  一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
  1.已知an=cosnπ,则数列{an}是(  )
  A.递增数列        B.递减数列
  C.常数列  D.摆动数列
  答案 D
  2.在数列2,9,23,44,72,…中,第6项是(  )
  A.82  B.107
  C.100  D.83
  答案 B
  3.等差数列{an}的前n项和为Sn,若S2=2,S4=10,则S6等于(  )
  A.12 B.18
  C.24  D.42
  答案 C
  解析 思路一:设公差为d,由题意得2a1+d=2,4a1+6d=10,解得a1=14,d=32.则S6=6a1+15d=24.
  思路二:S2,S4-S2,S6-S4也成等差数列,则2(S4-S2)=S6-S4+S2,所以S6=3S4-3S2=24.
  4.数列{an}中,a1=1,对所有n≥2,都有a1a2a3…an=n2,则a3+a5=(  )
  A.6116  B.259
  C.2516  D.3115
  答案 A
  5.已知{an}为等差数列,a2+a8=12,则a5等于(  )
  A.4  B.5
  C.6  D.7
  答案 C
  解析 由等差数列的性质可知a2、a5、a8也成等差数列,故a5= a2+a82=6,故选C.
  课时作业(四)
  1.在△ABC中,若a=18,b=24,A=44°,则此三角形的情况为(  )
  A.无解           B.两解
  C.一解  D.解的个数不确定
  答案 B
  2.若△ABC的内角A、B、C满足6sinA=4sinB=3sinC,则cosB等于(  )
  A.154  B.34
  C.31516  D.1116
  答案 D
  3.在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,则△ABC的形状一定是(  )
  A.等腰直角三角形  B.直角三角形
  C.等腰三角形  D.等边三角形
  答案 C
  解析 方法一 在△ABC中,A+B+C=180°.
  ∴C=180°-(A+B),∴sinC=sin(A+B).
  ∴已知条件可化为2sinAcosB=sinC=sin(A+B).
  ∴sin(A-B)=0.又-π<A-B<π,
  ∴A-B=0,∴A=B.∴△ABC为等腰三角形.
  方法二 运用正、余弦定理将角的三角函数式化为边的等式.
  2•a2+c2-b22ac•a2R=c2R.整理,得a2-b2=0,∴a=b.
  ∴△ABC为等腰三角形.
  课时作业(十四)
  1.(2013•安徽)设Sn为等差数列{an}的前n项和,S8=4a3,a7=-2,则a9=(  )
  A.-6            B.-4
  C.-2  D.2
  答案 A
  解析 由S8=4a3知a1+a8=a3,a8=a3-a1=2d=a7+d,所以a7=d=-2.所以a9=a7+2d=-2-4=-6.
  2.数列{an}为等差数列,它的前n项和为Sn,若Sn=(n+1)2+λ,则λ的值是(  )
  A.-2  B.-1
  C.0  D.1
  答案 B
  3.一个等差数列的项数为2n,若a1+a3+…+a2n-1=90,a2+a4+…+a2n=72,且a1-a2n=33,则该数列的公差是(  )
  A.3  B.-3
  C.-2  D.-1
  答案 B
  4.设Sn是等差数列{an}的前n项和,若a5a3=59,则S9S5等于(  )
  A.1  B.-1
  C.2  D.12
  答案 A
  5.设Sn是等差数列{an}的前n项和,若S3S6=13,则S6S12等于(  )
  A.310  B.13
  C.18  D.19
  答案 A
  6.已知数列{an}的前n项和Sn=n2-9n,第k项满足5<ak<8,则k为(  )
  A.9  B.8
  C.7  D.6
  课时作业(二十四)
  1.若0<t<1,则不等式(x-t)(x-1t)<0的解集为(  )
  A.{x|1t<x<t}      B.{x|x>1t或x<t}
  C.{x|x<1t或x>t}  D.{x|t<x<1t}
  答案 D
  2.不等式x2-ax-12a2<0(其中a<0)的解集为(  )
  A.(-3a,4a)  B.(4a,-3a)
  C.(-3,4)  D.(2a,6a)
  答案 B
  3.不等式xx+2x-3<0的解集为(  )
  A.{x|x<0或x>3}  B.{x|x<-2或0<x<3}
  C.{x|x<-2或x>0}  D.{x|-2<x<0或x>3}
  答案 B
  4.不等式ax2+5x+c>0的解集为{x|13<x<12},则a、c的值.(  )
  A.a=6,c=1  B.a=-6,c=-1
  C.a=1,c=1  D.a=-1,c=-6
  答案 C
  解析 由题意知,方程ax2+5x+c=0的两根为x1=13,x2=12,由根与系数的关系.得x1+x2=13+12=-5a,
  x1•x2=13×12=ca.
  模块能力检测卷(B)
  (时间:120分钟  满分:150分)
  一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
  1.在△ABC中,已知A=30°,a=8,b=83,则S△ABC等于(  )
  A.323           B.16
  C.323或16  D.323或163
  答案 D
  解析 由正弦定理asinA=bsinB,得
  sinB=bsinAa=83×128=32.
  ∴B=60°或120°.从而知C=90°或C=30°.
  ∴S△ABC=12absinC=12×8×83sin90°=323,
  或S△ABC=12absinC=12×8×83sin30°=163.
  2.若△A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的正弦值,则(  )
  A.△A1B1C1是△A2B2C2都是锐角三角形
  B.△A1B1C1是△A2B2C2都是钝角三角形
  C.△A1B1C1是钝角三角形,△A2B2C2是锐角三角形
  D.△A1B1C1是锐角三角形,△A2B2C2是钝角三角形
  答案 D
  解析 本题使用特殊值法.
  方法一 设△A2B2C2三内角为120°,30°,30°,△A1B1C1三内角为60°,60°,60°,则sin120°=cos60°.
  方法二 △A1B1C1的三个内角的余弦值均大于0,
  则△A1B1C1是锐角三角形,
  若△A2B2C2是锐角三角形,由
  sinA2=cosA1=sinπ2-A1,sinB2=cosB1=sinπ2-B1,sinC2=cosC1=sinπ2-C1,

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源