全国第八届高中青年数学教师优质课展示《数列》复习课ppt（3份）
- 资源简介：
共25张，另有教案及点评。
全国第八届高中青年数学教师优质课展示课件与教学设计—数列复习课（北京市第十中学 王玲）
数列复习课教学设计（王玲）.doc
点评.docx
课件.ppt
课题名称：《数列》复习课
教师姓名：王玲 学校：北京市第十中学
年龄：35 教龄：13年
教学背景分析
（一） 本课时教学内容的功能和地位
数列在高考中占有重要的位置，也是高考命题的热点之一.由于数列内容的丰富性，应用的广泛性和数列属性的多样性，决定了数列在高考中地位的特殊性.这就要求我们在数列的复习中，要重视基础知识和方法的学习，理解和掌握等差、等比数列的基本知识与方法，帮助学生自我构架数列知识框图，实现对数列整体把握、多样解读数列属性的目标.
（二） 学情分析
在北京市面对全体高中学生的调研中，多数同学认为在高中阶段的课程中，《数列》部分是最难的.在复习《数列》之初，本人亦进行了学生的问卷调查，学生更多地觉得数列难在方法技巧多、观察分析变形难等等.本讲面对的是进入一轮复习的高三学生，对《数列》的相关知识点有一定的掌握，学生具备一定的探究问题、分析问题和解决问题的能力，但缺乏对《数列》的整体把握和研究数列的一个“主线”，学生往往就事论事，只是一味地考虑解题情况.
（三） 教学准备
学生调查问卷、前测题目.
教学目标
（1）通过数列复习，使学生理清本章知识网络，归纳整合知识系统.
（2）通过师生整理、点评、分析的过程，诊断学习等差数列的问题，学会突破难点的基本方法；通过交流诊断分析学习数列的难点，使学生深化对数列的理解，并形成一定的元认知能力。
（3）通过合作学习，让学生在团队协作中，自我探究，进一步让学生学会思考问题的方法，严谨的推理，多角度思考问题。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源