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《正弦函数、余弦函数的图象》ppt10（课件，教案，练习等共9份）

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资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修四课件
文件类型: ppt, doc
资源大小: 449 KB
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更新时间: 2016/2/25 20:39:45
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资源简介：: 必修四：1.4.1 正弦函数、余弦函数的图像（课件，教案，练习等9份打包）
　　【学情分析】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【观评记录】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【教材分析】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【教学设计】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【课标分析】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【课后反思】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【课件设计】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.ppt
　　【评测练习】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　【效果分析】正弦函数、余弦函数的图像_数学_高中_张海燕_3703060001.doc
　　《正弦函数、余弦函数的图像》教学设计
　　一、基本信息
　　学校山东省淄博市周村区实验中学
　　课名正弦函数、余弦函数的图像教师姓名张海燕
　　学科（版本）人教A版章节第一章第四节1.4.1
　　学时 2 年级高一
　　二、教学目标
　　1、知识与技能目标
　　（1）了解利用正弦线画正弦函数的图像
　　（2）掌握正弦函数、余弦函数图像及其它们间的变换关系
　　（3）掌握用“五点法”作正弦函数和余弦函数的简图
　　2、过程与方法目标
　　（1）通过动手作图，合作探究，体会数学知识间的内在联系
　　（2）体会数形结合的思想
　　（3）培养分析问题、解决问题的能力
　　3、情感态度价值观目标
　　（1）养成寻找、观察数学知识之间的内在联系的意识
　　（2）激发数学的学习兴趣
　　（3）体会数学的应用价值
　　三、学习者分析
　　学生已经学习了任意三角函数的定义，三角函数的诱导公式，并且刚学习三角函数线，这为用几何法作图提供了基础，但能不能正确应用来画图，这还需要老师做进一步的指导。
　　四、教学重难点分析及解决措施
　　教学重点：正弦余弦函数图像的作法及其特征
　　教学难点：正弦余弦函数图像的作法，及其相互间的关系
　　五、教学设计
　　教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析
　　复习引入
　　(3分钟) 通过一一对应，体会函数与图像的关系。遇到一个新函数，想到画函数图像，那么怎样画正弦、余弦函数的图像呢？白板展示本节课的教学目标，学生回答正弦函数与余弦函数时，白板出示。
　　讲授新课
　　——列表、描点、连线作正弦曲线（5分钟）通过按步骤自己画图，体会如何画正弦函数的图像。用“列表、描点、连线”的方法作出正弦函数在内的图像。学生按照熟悉的“列表、描点、连线”的作图方法亲自动手画出正弦函数在内的图像。
　　列表、描点、连线，在描点时出现这样的无理数，出现描点困难，为下面的三角函数线作图作铺垫。