《三角函数诱导公式》导学案

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  • 更新时间: 2015/12/25 17:09:18
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资源简介:

约960字。

  1.3.2《三角函数诱导公式(二)》导学案
  【学习目标】
  1.通过本节内容的教学,使学生进一步理解和掌握四组正弦、余弦和正切的诱导公式,并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明;
  2.通过公式的应用,培养学生的化归思想,运算推理能力、分析问题和解决问题的能力;
  【重点难点】
  重点:诱导公式及诱导公式的综合运用.
  难点:公式的推导和对称变换思想在学生【学习过程】中的渗透.
  【学法指导】
  熟记正弦、余弦和正切的诱导公式,理解公式的由来并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简
  【知识链接】
  1.利用单位圆表示任意角 的正弦值和余弦值;____________________
  2.诱导公式一及其用途:
  ______________________________
  ______________________________
  ______________________________
  3、对于任何一个 内的角 ,以下四种情况有且只有一种成立(其中 为锐角):
  4、 诱导公式二:
  5、诱导公式三:
  6、诱导公式四:
  7、诱导公式五:
  8、诱导公式六:    
  三、提出疑惑
  同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
  疑惑点 疑惑内容
  【学习过程】
  创设情境:
  问题1:请同学们回顾一下前一节我们学习的 与 、 、 的三角函数关系。
  问题2: 如果两个点关于直线y=x对称,它们的坐标之间有什么关系呢?若两个点关于y轴对称呢?
  探究新知:
  问题1:如图:设 的终边与单位圆相交于点P,则P点坐标为    ,点P关于直线y=x的轴对称点为M,则M点坐标为    , 点M关于y轴的对称点N,则N的坐标为    ,

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