共24+19张，教案约3350字。

　　直线与平面垂直（一）
　　授课教师：      南溪二中   黄 彬
　　一、教学目标
　　1.借助对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义.
　　2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题，培养学生的识图能力和规范书写表达能力.
　　3．通过猜想并证明直线与平面垂直的性质定理
　　4.让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣.
　　二、教学重点、难点
　　1.教学重点：（1）操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理.
　　（2）推证直线与平面垂直的性质定理.
　　2.教学难点：操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用.
　　三、 教学方法与教学手段：
　　教法：启发诱导式
　　学法：合作交流、动手试验
　　四、教学过程设计
　　师：我们知道直线与平面有三种位置关系：直线在平面内，直线与平面平行以及直线与平面相交.
　　前几节课我们着重研究了直线与平面平行，哪位同学还记得研究了哪几块内容？
　　定义-判定-性质-应用  （板书）
　　回顾直线与平面平行的判定定理及性质定理的内容；
　　总结：线面关系-------线线关系（板书） 虚线上面加“化归思想”
　　今天我们研究直线与平面相交.生活中哪些图形给我们以直线与平面相交的印像？请举例.
　　教师举例：直线与平面相交（垂直、不垂直的）