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　　课题与教学内容 确定事件和随机事件         课时安排 2课时
　　教学目标 知识技能 通过观察一些现象或实验，初步认识有些事情的发生是确定的，有的事情的发生是不确定的；
　　在具体的情境中区分必然事件、不可能事件和随机事件。说出事件的表示方法。
　　过程方法 经历猜想、实验、收集与分析实验结果等过程，在具体的情境中区分必然事件、不可能事件和随机事件。
　　情感态度 进一步体会数学与现实是紧密联系的
　　教 学 重 点 在具体的情境中区分必然事件、不可能事件和随机事件。
　　教 学 难 点 在具体的情境中区分必然事件、不可能事件和随机事件。
　　教 具 准 备 多媒体，或投影仪
　　教 学 方 法 实验法、小组讨论
　　教     学     过    程     设     计
　　预 设 教 学 路 径   预  计  学  生  活  动     备 择 方 案
　　第一课时
　　（一）激发兴趣，多元导入
　　生活中有些事情，事先我们能肯定它们会必然发生或一定不会发生，即结果是确定的。但对有些事情是否发生，事先我们并不能作出肯定的回答，它们有时会发生，有时不会发生，发生与否具有随机性。
　　下列现象的结果都是确定的．
　　抛向空中的篮球一定落到地面上；太阳必然从东方升起；在密闭的瓶子中点燃的蜡烛肯定会熄灭．