《计数原理》教学设计

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修二教案
  • 文件类型: doc
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  • 更新时间: 2012/12/17 13:17:01
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资源简介:

约2040字。

  10.1 计数原理
  【教学目标】
  1.理解分类计数原理与分步计数原理,会利用两个原理解决实际问题.
  2.培养学生利用数学思想方法分析、解决实际问题的能力.
  3.通过教学,让学生感受生活中的数学思想,提高数学的应用意识.
  【教学重点】
  两个计数原理的理解与应用.
  【教学难点】
  分类计数原理与分步计数原理的区别.
  【教学方法】
  本节课主要采用问题教学法.教师创设问题情景,引导学生观察发现分类计数原理与分步计数原理.并通过例题讲解,使学生进一步深化对定理的理解.最后通过对比实例,明确两个定理的联系和区别.
  【教学过程】
  环节 教学内容 师生互动 设计意图
  导
  入 看图1和图2,数一数从甲地到乙地有多少种不同的走法?
  图1
  图2 教师提出问题,学生独立思考或小组讨论.
  师:生活中常见的计数问题蕴含着什么原理呢? 
  引出两个计数原理.

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