约1250字。

　　《生活中的变量关系》说课稿
　　本节通过创设问题情境引出生活中的变量关系。利用由特殊到一般的方法，以小组合作探究的形式展开研究过程，引导学生归纳分析生活中的变量关系,区分依赖关系与函数关系,为进一步学习函数打下良好的基础.本节说课包括:教材分析、教法分析、教学设计和构思说明四个部分展开。
　　一、教材分析
　　本节综述：《生活中的变量关系》一节是北师大版必修一第二章第一节的教学内容，函数是中学数学的核心内容,生活中的变量关系是函数一章的开篇课,为函数的学习提供必要的知识铺垫.通过本节的学习,学生将明析依赖关系与函数关系的区别和联系,体会生活与数学的密切联系,掌握研究方法激发学生学习数学的兴趣。
　　教学目标：通过生活实例研究变量关系，明析依赖关系与函数关系的区别和联系，合作交流，归纳探知生活中的变量关系。
　　教学重点：依赖关系与函数关系的区别和联系，生活实例的变量关系研究。
　　教学难点：合作交流，归纳探知生活中的变量关系，函数关系中的自变量与因变量。
　　二、教法分析
　　创设问题情境,引出问题,激发学生探知欲
　　实践操作，类比研究生活中的数学问题
　　小组合作交流，师生共同归纳
　　三、教学设计
　　（1）
　　在某案发现场,测得犯罪份子脚印一个,并以此推断:
　　姓别:男  身高:175~180体重:65~75                                           
　　依此缩小侦察范围,并最终破案
　　设计说明：创设生活情境，激发求知欲
　　（2）
　　◇ 初中学习的函数定义是什么?
　　◇下图为运行中的电梯,它离地面高度h与时间t是否存在函数关系?
　　◇下图为行驶中的汽车,它行驶速度v与时间t是否存在函数关系?
　　设计说明：明析相关知识，明确研究方法
　　（3）
　　请同学们用3钟的时间阅读课本P21~P22倒数第二段的内容? 请同学们分学习小组思考交流下面几个问题?
　　1、课本中高速公路环境下研究哪函数关