约2600字。

　　几何概型
　　苏教版必修3.3.1    江苏省天一中学  沈钰
　　一、教学目标
　　1．知识与技能
　　(1) 通过探究学习使学生掌握几何概型的基本特征，明确几何概型与古典概型
　　的区别．
　　(2) 理解并掌握几何概型的概念．
　　(3) 通过例题教学，使学生能掌握几何概型概率计算公式的应用．
　　2．过程与方法
　　(1) 发现法教学，通过师生共同探究，体会数学知识的形成，学会应用数学知识来解决问题，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力．
　　(2) 通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯．
　　3．情感、态度与价值观
　　(1) 让学生了解几何概型的意义，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价一些随机现象．
　　(2) 通过对几何概型的教学，帮助学生树立科学的世界观和辩证的思想，养成合作交流的习惯，初步形成建立数学模型的能力．
　　二、教学重点与难点
　　重点：几何概型概念的理解和公式的运用．
　　难点：几何概型中测度的选择和几何概型的应用．
　　三、教学方法和教学手段
　　本节课采用以引导发现为主的教学方法，以归纳启发式作为教学模式，结合多媒体辅助教学．
　　四、教学过程
　　1．问题引入
　　开始语：金秋时节，我怀着无比激动和仰慕的心情踏上了我们敬爱的周总理的故乡-淮安，这是一个璀璨的历史和灿烂的文明相互交辉的历史名城．今天也是一个特殊的日子是我们另一个敬爱的总理-温总理的生日，很荣幸今天9月22日恰好也是我的生日，而且我们清江中学也将迎来她60周岁的华诞，所以我非常高兴的站在这里和大家共度这堂课．我们清江中学为了庆祝60周年华诞，举行了一系列的有奖活动．我也给大家带来了一点小礼物，但是因为数量不多所以只能用抽奖的方式来送给你们中的几位．
　　引例1  （活动一）在学校每个班级举行抽奖活动，每位获奖者可以得到一个校庆纪念品．活动将每班所有同学的学号输入电脑，通过电脑滚动大屏幕，每班抽取三位幸运同学，假设我们高二某班有50位同学，请问每位同学获奖的概率是多少？
　　问题1．本题是什么概型？古典概型的特点及概率公式分