约1970字。

　　《字母表示数》说课稿
　　智峰中学  黄英荣
　　一、说教材
　　本课内容是初中数学义务教育课程标准实验教科书（湘教版）七年级上册第二章《代数式》第一节《用字母表示数》，是初中学生学习代数知识的重要内容。本课是在学习了有理数，以及常见的数量关系和几何公式的基础上进行学习的，帮助学生进一步建立符号化思想。把确定的数变成可变的数，将使学生的数学知识结构产生一次质的飞跃。用字母表示数是数学中由“算术”向“代数”转化的转折点，学生经历由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子的过程，是由特殊到一般的过程，是学生头脑中知识的飞跃，是本节课重点，设计过程由创设问题情境到让学生观察、对比、归纳出规律，并用字母表示数。
　　二、说学情
　　七年级学生已经有了用字母表示一个地区，一个数等生活经验和用字母表示运算定律的知识经验。但用字母表示数，对刚进初中的学生来说，还是比较抽象的。学生头脑中的数是具体的、确定的，而字母表示的数是抽象的、可变的，这是认识上的一个飞跃。因此，把文字语言转化为符号语言是一个难点，需要大量的结合学生自身实际的感性材料，让学生体验含有字母的式子的意义，从中体会它的优越性，促使学生建立用字母表示数的观念，形成初步的符号感。
　　三、说教学目标
　　用字母表示数这一内容，看似浅显，平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。因此，我设立了如下的教学目标：