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　　《用字母表示数》教案
　　【教材分析】
　　《字母表示数》是苏科版七年级上册第三章第一节内容，又是学习代数式的基础。本节充分体现由特殊到一般，由一般到特殊的思维过程，让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程，认识到字母代数的方便之处，感受到字母代数的优越性。
　　本节结合学生的生活经历和已有的知识经验，在学生熟悉的情境中呈现知识，让学生通过观察、试验、类比、推断等活动，体验数、符号和图形，能有效地描述现代世界的数量关系，发展了数感与符号感，既能提高其学习兴趣，又能培养学生运用数学的意识和能力。
　　【教学目标】
　　1.知识与技能
　　(1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。
　　(2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。
　　2.数学思考
　　在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。
　　3.解决问题
　　能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。
　　4.情感与态度
　　通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。
　　【教学重点】
　　探索规律，用字母表示数来表示数量关系。
　　【教学难点】
　　字母表示数的意义，符号感的形成。
　　【教具准备】
　　多媒体，火柴棒。
　　【预习要求】
　　1.收集整理有理数运算中的加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、分配律的字母表达式。
　　2.回顾小学数学中计算三角形、长方形、平行四边形、圆的面积公式，计算长方体、正方体、圆柱体体积的公式。
　　教师活动方式、内容 学生活动内容、方式 设计意图