约2530字。

　　整式的加减（第一课时）
　　一、教学目标
　　知识与技能：1. 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。
　　2. 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。
　　3.会利用合并同类项将整式化简。
　　过程与方法：1. 探索在具体情境中用整式表示事物之间的数量关系，发展学生的抽象概括能力。
　　2.通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，在教学中渗透“类比”的数学思想。
　　情感、态度与价值观：1.通过参与同类项、合并同类项法则的探究活动，提高学习数学的兴趣。
　　2.培养学生合作交流的意识和探索精神。
　　二、教学重点与难点
　　重点：合并同类项法则。
　　难点：对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。
　　三、学习课时（四课时——第一课时）
　　四、重、难点突破
　　通过实际问题引出同类项和合并同类项概念的探讨，在学习过程中，让学生自己经历探索与交流的活动，自主得到同类项的概念，并利用数的分配律观察并归纳出合并同类项的法则。
　　五、教学方法
　　讨论及探究式教学方法
　　六、教具准备
　　课件
　　七、教学过程设计
　　问题与情境 师生行为 设计意图
　　[活动1]
　　问题1：教室里非常混乱，有很多书本、扫把、粉笔等东西，问学生如何整理？为什么？
　　问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120米/时，请根据这些数据回答下列问题： 
　　[学生] 思考并回答：将扫把放到一起，将书本摆放整齐…。
　　[师] 引导学生意识到“归类”存在于生活中。由学生举例在生活中那些运用到归类方法。