约2390字。

　　函数的表示法与函数的图象
　　教学目标：
　　1、知道函数图象的意义；
　　2、能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；
　　3、能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。
　　教学重点和难点：
　　重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象。
　　难点：对已恬图象能读图、识图，从图象解释函数变化关系。
　　教学过程设计：
　　一、复习：
　　1、什么叫函数？
　　2、什么叫平面直角坐标系？
　　3、在坐标平面内，什么叫点的横坐标？什么叫点的纵坐标？
　　4、如果点A的横坐标为3，纵坐标为5，请用记号表示A（3，5）
　　5、请在坐标平面内画出A点。
　　6、如果已知一个点的坐标，可在坐标平面内画出几个点？反过来，如果坐标平面内的一个点确定，这个点的坐标有几个？这样的点和坐标的对应关系，叫做什么对应？（答：叫做坐标平面内的点与有序实数对一一对应）
　　二、新课：
　　我们在前几节课已经知道，函数关系可以用解析式表示，像 ＝ 就表示以 为自变量时， 是 的函数。
　　这个函数关系中， 与 的函数。
　　这个函数关系中， 与 的对应关系，我们还可通知在坐标平面内画出图象的方法来表示。
　　具体做法是：
　　第一步：列表。（写出自变量 与函数值的对应表）先确定 的若干个值，然后填入相应的 值。（这种用表格表示函数关系的方法叫做列表法）
　　自变量  －2 －1 0 1 2
　　函数值 ＝  －3 －1 1 3 5
　　第二步：描点，对于表中的每一组对应值，以 值作为点的横坐标，以对应的 值作为点的纵坐标，便可画出一个点。也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点。