约2020字。

　　直线、射线、线段（第5课时）
　　一、教学目标
　　1.知道中点和三等分点的含义，会画中点和三等分点.
　　2.经历发现两点之间线段最短结论的过程，知道两点距离的含义.
　　二、教学重点和难点
　　1.重点：中点、三等分点、两点距离的概念，两点之间线段最短的结论.
　　2.难点：几何语言的表述.
　　三、教学过程
　　（一）尝试指导，讲授新课
　　（师出示右图）
　　师：（指图）这是线段AB，现在要把这条线段分成相等的两段，应该在什么地方分开？
　　生：应该在中间分开.（可能有其它说法）
　　师：对！应该在中间分开.中间的这一点怎么画出来呢？
　　生：……（多让几位同学发表看法）
　　师：要画线段AB正中间这一点，我们先要用尺子量出线段AB的长度（边说边量），AB＝48厘米，那线段AB正中间这一点应在什么地方？
　　生：应在24厘米的地方.（师画点，并标字母M）
　　师：（指准图）点M是线段AB正中间的点，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB.（板书：AM＝MB）我们大家取一个合适的名字，点M应该就叫做线段AB的什么点？
　　生：中点.（师板书：中点）
　　（师出示右图）
　　师：（指图）这是线段AB，现在要把这条线段分成相等的三段，应该在什么地方分开？哪位同学上黑板来分？（一生上黑板分）
　　师：这位同学是怎么分的？（边讲边量）先用尺子量出线段AB的长度，AB＝48厘米，在16厘米的地方，在32厘米的地方画两点.（标上字母M、N），（指准图）点M、点N把线段AB分成相等的三条线段AM、MN、NB.（板书：AM＝MN＝NB）
　　师：（指准图）点M、点N应该叫做线段AB的什么点才合适呢？
　　生：……（多让几位同学说，只要学生取的名称有点道理都应肯定）
　　师：（指准图）因为点M、点N把线段AB分成了相等的三段，所以我们就把点M、点N叫做线段AB的三等分点.（板书：三等分点、三等分点）