约3430字。

　　回顾与思考
　　知识与技能目标：
　　1.本章知识的网络结构.
　　2.重点内容归纳
　　(1)在平面内，确定点的位置一般需要两个数据.
　　(2)灵活地运用不同的方式确定物体的位置.
　　(3)认识并能画出平面直角坐标系，能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.
　　(4)在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标.
　　(5)会画坐标系，描述，连线，看图.
　　(6)理解图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间的关系.
　　过程与方法目标：
　　1.熟练掌握本章的知识网络结构及相互关系.
　　2.在现实情境中灵活地运用不同的方式确定物体的位置.
　　3.会建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标.
　　4.通过描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识.
　　5.经历图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识.
　　情感态度与价值观目标：
　　1.通过本章内容的小结与复习，培养学生学会归纳，整理所学知识的能力.
　　2.认识事物之间的内在联系及相互转化.
　　3.培养学生的数学应用意识.
　　教学重点
　　本章知识的网络结构，及相互知识之间的相互关系，突出本章重、难点内容.
　　教学难点
　　所学知识的应用.
　　教学方法
　　启发引导式归纳教学法.
　　教具准备
　　坐标纸若干张.
　　投影片三张：
　　第一张：本章知识网络结构图(记作§5.4 A)；
　　第二张：练习(记作§5.4 B)；
　　第三张：练习(记作§5.4 C).
　　教学过程
　　Ⅰ.导入
　　［师］本章的内容已经全部学完，请大家回忆并归纳本章所学的知识，以致能进一步掌握所学的知识，并能把所学知识运用于实际，来解决现实生活中的问题.
　　Ⅱ.讲授新课
　　［师］首先请大家通过投影屏幕来看本章知识的网络结构.
　　投影片(§5.4 A)