约1180字。

　　第一章（第3课时）1.2.1   相反数
　　酿溪中学 王军旗
　　教学目标
　　1 借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数；
　　2 培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成 数形结 合的思想。
　　重点难点
　　重点：理解相反数的概念和求一个数的相反数
　　难点：相反数概念的理解
　　教学过程
　　一 激情引趣，导入新课
　　思考：
　　⑴数轴上与原点距离是2 的点有______个，这些点表示的数是_____；与原点的距离是5 的点有______个，这些点表示的数是_______
　　(2)数轴上与原点的距离是0.5的点有_____个，这些点表示的数是______,数轴上与原点的距 离是 的点有____个，这些点表示的数是_______
　　一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有___个，它们分别在原点的____，表示____和____，我们说这两点关于原点对称。
　　二 合作交流，探究新知。
　　相反数的概念
　　观察:  + 3.6 和-3.6，6和-6 ， ， 和- 每对数，有什么相同和不同？[]
　　归纳：像+ 3.6和-3.6、6和-6、 ， 和- 只有符号不同的两个数，叫互为相反数。其中一个叫另一个的相反数.
　　考考你：
　　（1）-8的相反数是___,7是____的相反数。
　　（2）a的相反数是_____.-a的相反数是____
　　(3) 怎样表示一个数的相反数？