约1070字。

　　第二课时  简单组合体的结构特征
　　（一）教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征.
　　（2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.
　　2．过程与方法
　　让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式.
　　3．情感态度与价值观
　　培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识.
　　（二）重点、难点
　　重点与难点都是认识简单组体体的结构特征.
　　（三）教学方法
　　概念形成过程中，学生观察、思考、讨论、交流与教师引导相结合，然后通过对一些具体问题的讨论，加深对简单组合体的结构特征的理解.
　　教学环节 教学内容 师生互动 设计意图
　　创设情境 观察教材下列各图，说出这些几何体是由哪些简单几何体构成的.
　　学生回答，然后师生共同讨论他们的联系与区别. 通过问题解决，学生复习了上课时所学知识，同学又为学习新知识作准备
　　概念形成 1．简单组合体概念，由柱体锥体，台体和球体等简单几何体组合而成的几何体.
　　2．简单组合体为构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成，一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成. 学生归纳，总结后教师予以适当修饰，补充. 培养学生总结概括，表述的能力，加强对概念的理解.