约1620字。

　　《概率的意义》教案（1课时）
　　1.教学任务分析
　　⑴正确理解概率的含义.
　　在概率意义的基础上,从以下两个方面帮助学生正确的理解概率的含义,澄清日常生活中遇到的一些错误认识:
　　①试验:通过抛掷一枚质地均匀的硬币的试验,解释出现正面的概率为0.5的含义,纠正“连续两次投掷一枚硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上”的错误认识；通过从袋中摸球的试验，解释中奖概率为的含义，纠正“如果中奖概率为，那么买1000张彩票就一定能中奖”的错误认识.
　　②随机性与规律性：解释每次试验结果的随机性，多次试验结果的规律性，进一步说明频率与概率之间的区别.
　　⑵了解概率在实际问题中的应用．
　　①概率与公平性的关系：利用概率解释游戏规则的公平性，判断实际生活中的一些现象
　　合理.可以从正反两个方面举例让学生进行判断.
　　②概率与决策的关系：介绍统计中极大似然思想的概率解释，并清楚它的概率基础：在一次试验中，概率大的事件发生的可能性大.这种思想是“风险与决策”中经常使用的.
　　⑶进一步理解概率统计中随机性与规律性的关系.
　　通过奥地利遗传学家孟德尔的豌豆试验数据，寻找其中的统计规律，并用概率理论解释这种统计规律.利用著名的遗传定律，帮助学生进一步理解概率统计中随机性与规律性的关系、频率与概率的关系.
　　2.教学重点与难点
　　重点：概率的正确理解及其在实际生活中的应用.
　　难点：概率与频率的联系与区别，随机试验结果的随机性与规律性的关系.
　　3.教学基本流程