约2300字。

　　《轴对称》教案（第1课时）
　　教学内容
　　新人教版八年级上册§12.1轴对称（第1课时）,教材第29--31页
　　教学设计人
　　郧县城关一中  熊勇
　　教学目标
　　（一）教学知识点
　　在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。
　　能识别简单的轴对称图形及其对称轴。
　　3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系
　　（二）能力训练要求
　　1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴．
　　2．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力．
　　（三）情感与价值观要求
　　通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生主动参与数学活动的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高．
　　教学重点
　　轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。
　　教学难点
　　比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。
　　教学方法
　　“情景—观察  合作—探究   启发--诱导”教学法．
　　教具准备
　　教师：1．五角星、蝴蝶、窗花、脸谱等图片．
　　2．多媒体课件．
　　学生：剪刀、小刀、白纸若干张（其中一张画有等腰三角形、长方形、正方形、圆）．
　　教学过程
　　Ⅰ．创设情境，引入新课
　　[师]在1分钟内用白纸剪出五角星、蝴蝶等图片让学生欣赏，问：你想学会这种手艺吗？想明白其中的道理吗？引入新课，板书课题。
　　[生]预习课本第29页内容，[师]继续剪出“喜”字、小树等图片粘贴在黑板上。
　　Ⅱ．导入新课
　　[师]我们先来看黑板上几幅图片（五角星、蝴蝶、“喜”字、小树），有没有一种平衡美或对称美的感受？想知道是怎样剪出来的吗？
　　[师生]（1）把一张纸对折，在教师指导下剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的图片（小树）．（2）再取一张纸对折，中间夹上复写纸，在教师指导下用铅笔沿折叠旁画出半只蝴蝶后打开。