约1480字。

　　《代数式》教案
　　教学目标：
　　了解代数式，单项式，单项式的系数、次数，多项式，多项式的项、次数，整式的概念
　　能用代数式表示简单问题的数量关系
　　能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景
　　通过具体例子感受“同一个代数式可以表示不同的实际意义”理解符号所表示的数量关系
　　教学重点与难点：
　　单项式的系数、次数，多项式的系数、次数
　　预习要求：
　　预习课本p83－85页有关代数式，单项式，单项式的系数、次数，多项式，多项式的项、次数，整式的概念
　　试着完成p85议一议中问题（2）
　　教学过程：
　　上一节课上我们已经知道，还可以表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，今天我们将继续学习用字母表示数。
　　一、回顾与思考
　　（例题由幻灯片逐一给出，学生仔细读题，给出答案，教师板书代数式）
　　1、钢笔每支２元，铅笔每支０.５元，n支
　　钢笔和m支铅笔共____________元
　　2、一个长方形的长是 a m，宽是长的一半，这个长方形的宽是__________m ，面积是
　　__________m2
　　3、如图，环形花坛铺草坪，需要草皮_____________m2
　　4、某农场有亩产a千克的水稻m亩，亩产b千克的水稻n亩，这个农场水稻的平均亩产为________千克
　　小结：
　　书写时应注意：1、数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用“.”或省略不写
　　2、数字写在字母的前面
　　3、除法通常写成分数
　　二、新授
　　1、像  2n+0.5m，
　　，  、，等式子都是代数式
　　即：用运算符号将数与表示数的字母连接而成的式子叫代数式
　　2、考考你的眼力：下列各式中哪些是代数式？
　　（1）m+5  （2）a+b=b+a   （3）0     （4）   （5）x+y>1  （6）abc
　　（7）   （8）    （9）m
　　提问：从这道题中，你能总结出什么规律吗？（学生稍稍讨论一下）
　　小结：
　　1、代
　　数式中不含“＝”、“>”、“<”、“≥”、“≤”、“≠”等不等号
　　2、单独的一个数或字母也是代数式
　　3、观察， abc等式子，它们有怎样的共同点？
　　（学生用自己的语言说一说，后给出单项式定义）
　　单项式是指数与字母的积的代数式（单独的一个数或者字母也是单项式）
　　提问：你能列举一个单项式吗？
　　（先由同桌相互合作，后全班交流，教师板书）
　　师：你知道什么叫单项式的次数什么叫单项式的系数吗？
　　你能举例说明吗？
　　4、提问：你能说出黑板上各单项式的系数与次数吗？