约1710字。

　　《合并同类项》教案
　　总课题 第四章用字母表示数
　　课题 4.4合并同类项 课时 1 授课人 马红
　　教学目标
　　知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。
　　能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。
　　情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。
　　教学重点 同类项的定义以及合并同类项的法则。
　　教学难点 合并同类项时，容易弄错字母的指数。
　　教、学具 多媒体
　　教学过程  教学内容
　　教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注
　　创设情境引入
　　（1）通过生活中各种水果动态图片，让学生根据其本身具有的不同特征对其进行分类。（2）．教师：我想和同学们进行一场比赛，看谁最快得到答案，你们愿意吗？
　　学生：（很好奇、兴奋）愿意。
　　出示题目：求代数式—4x2+7 x + 3 x2 —4 x + x2的值，请一学生任意说出一个一至两位整数，教师和另一学生比赛，结果教师很快说出答案。在学生的惊讶声中教师说：“你们想知道为什么吗？学了这节课后你们也可以像老师一样算得那么快了。”
　　（用师生竞赛的方式，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望
　　导学提纲（一）：（议一议)
　　“找朋友”游戏
　　请6位同学到讲台前每人举一张卡片，其他同学合作帮忙找把你认为相同类型的式归类，并说出分类依据。
　　2、什么叫做同类项？
　　说明：先让学生自己独立思考，然后再讨论，如学生确实有困难说出它们的共同特点，可以提问：
　　含有的字母相同吗？
　　相同字母的指数相同吗？