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　　各位专家、同行：
　　大家下午好！我是来自广西柳州高中的覃巽鹏
　　今天我说课的内容是：《等差数列前n项和》这一节课的教学构思与设计，下面我就教材，教法，学法，教学过程四个方面进行说明：
　　一、教材分析：
　　首先，我对本节教材进行一些分析：
　　（一）教材地位与作用
　　1. 本节课的主要内容是等差数列前n项和公式，是人教版第一册（上）第三章第三节的内容，它是在学生学习了等差数列的基础上进行学习和研究的。是进一步学习数列知识和解决一类求和问题的重要基础和有力工具。
　　2. 等差数列前n项和的教学过程，反映了从特殊到一般的数学思维形式，同时蕴涵丰富的解题技巧，这对培养学生的创新意识和发展学生的思维能力有重要的作用。     
　　根据上述教材地位与作用的分析，同时，考虑到高一学生具备的知识和已有的认知结构及心理特征 ，制定如下的教学目标：
　　（二）教学目标
　　1.知识与技能目标：
　　掌握等差数列前n项和公式及推导思想方法并且能较熟练应用等差数列前n项和公式解决简单的实际问题。
　　2.能力与方法目标：
　　在公式的探索、发现中，体会数形结合的思想，体验从特殊到一般的研究方法，培养学生类比思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
　　3.情感态度与价值观目标：
　　通过具体生动的现实问题，激发学生探究学习的兴趣和欲望，增强学生学习数学的自信心，逐步养成科学严谨的学习态度。
　　本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了本节课的重点、难点：
　　（三）教学重点、难点
　　1.教学重点：
　　(1)等差数列前n项和的公式及公式的运用。
　　2.教学难点：
　　(1)获得等差数列前n项和公式的推导思路。
　　(2)灵活运用等差数列的前n项和公式解决些简单的实际问
　　际问