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　　《旋转的特征》教案
　　说课教师：海南华侨中学  刘 贞
　　教材：华东师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》
　　（八年级上册）P75§15.2第二课时
　　一、教学目标
　　知识与技能：让学生认识旋转变换与前期所学的两种全等变换的共性与特性，从而掌握旋转变换的特征，并初步学会利用其特征解决简单的图形问题。
　　过程与方法：通过让学生欣赏和感受旋转实例，并亲身经历作图，继而观察、猜想、归纳出旋转的特征。
　　情感与态度：让学生在知识的探索过程中，通过动手、思考、讨论，增强学生的合作、交流意识，并体验用运动的观点去感受客观世界的变化，激发学生对图形问题的求知欲，培养学生主动获取知识的能力以及严谨治学、勇于探索的精神。
　　二、教学重、难点
　　教学重点：探索旋转的特征
　　教学难点：理解对应点到旋转中心的距离相等；图形中每一点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度。
　　三、教学过程：
　　1、 情景引入
　　展示一副美丽的旋转对称图片
　　提问：想不想自己也设计一副呢？学完了旋转的特征后，你就能做到
　　（引出课题：§11.2旋转的特征）
　　2、 复习回顾
　　问题：1、如图△OAB绕O点旋转到△OA’B’,请观察图填空：
　　⑴点B的对应点是
　　⑵线段OB的对应线段是
　　⑶线段AB的对应线段是
　　⑷∠A的对应角是
　　⑸∠B的对应角是
　　⑹旋转中心是
　　⑺旋转的角度是
　　2、 平移的特征是什么？
　　3、 观察操作、探索归纳旋转的特征
　　⑴观察、作图
　　先利用多媒体逐一演示点、线段、多边形的旋转，再让学生观察、动手画图
　　点的旋转：