约2270字。

　　《同底数幂的除法》教案
　　教学内容
　　本节课主要内容是探索同底数幂的除法运算法则．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　了解同底数幂的除法的运算性质，并会用其解决实际问题．
　　2．过程与方法
　　经历探究同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条件的表达能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　感受数学法则、公式的简洁美、和谐美．
　　重、难点与关关键
　　1．重点：同底数幂的除法法则．
　　2．难点：同底数幂的除法法则的推导．
　　3．关键：采用数学类比的方法，引入幂的除法法则．
　　教具准备
　　投影仪，幻灯片．
　　教学方法
　　采用“问题解决”教学方法．
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新知
　　【情境引入】教科书P159问题：
　　一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？你是如何计算的？
　　【教师活动】组织学生独立思考完成，然后先组内交流（4人小组），接着再全班交流，鼓励学生积极探索，应用数学转化的思想化陌生为熟悉，鼓励学生算法多样化，同样强调算理的叙述．
　　评析：教科书从实际情境入手，导入同底数幂的除法运算，学生在探索这个问题过程中，将自然地体会到学习同底数幂的除法运算的必要性，了解数学与现实世界的联系．增加一个设问“你是如何计算的”，主要是让学生重视算法，培养他们的思维习惯、探究意识．