约2240字。

　　《一次函数与一元一次方程》教案
　　教学目标:
　　知识能力 用函数观点认识一元一次方程，用函数的方法求解一元一次方程，加深理解数形结合思想．培养多元思维能力，拓宽解题思路，加深数形结合思想的认识与应用．
　　过程方法 经过活动，会从不同方面认识事物本质的方法．
　　情感、态度与价值观 培养学生实事求是，一分为二的分析思维习惯．
　　教学重点
　　函数观点认识一元一次方程，应用函数求解一元一次方程．
　　教学难点
　　用函数观点认识一元一次方程．
　　教学过程
　　一、提出问题，创设情境
　　我们来看下面两个问题：
　　1．解方程2x+20=0
　　2．当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？
　　这两个问题之间有什么联系吗？
　　我们这节课就来研究这个问题，并学习利用这种关系解决相关问题的方法．
　　二、导入新课
　　我们首先来思考上面提出的两个问题．在问题1中，解方程2x+20=0，得x=-10．解决问题2就是要考虑当函数y=2x+20的值为0时，所对应的自变量x为何值．这可以通过解方程2x+20=0，得出x=-10．因此这两个问题实际上是一个问题．
　　从函数图象上看，直线y=2x+20与x轴交点的坐标（-10，0），这也说明函数y=2x+20值为0对应的自变量x为-10，即方程2x+20=0的解是x=-10．