约1160字。

　　《多项式》教案
　　教学目标
　　知识技能:理解多项式的意义；理解并掌握多项式的有关概念；能用多项式表示具体问题中的数量关系.
　　数学思考:在经历用多项式表示数量关系的过程中，进一步发展符号感；通过观察，类比，归纳得出多项式的概念的数学活动，积累数学活动经验，进一步感受数学活动过程的条理性.
　　解决问题:在经历从具体情境中抽象出多项式概念的过程中，进一步发展抽象，概括能力.
　　情感态度:通过交流,研讨活动,增强主动与他人合作的意识；通过用多项式描述现实世界中的数量关系，认识到它也是解决实际问题的重要数学工具.
　　教学重点:多项式的有关概念.
　　教学难点:对多项式的系数,次数概念的理解.
　　教学内容:课本第56至59页
　　教学过程设计
　　活动一.复习回顾，引入新课
　　1.单项式的有关概念：
　　都是数字或字母的积的代数式叫做单项式．单独的一个数或一个字母也是单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．
　　2.根据这些定义判断4x、vt、6a2、a3、－n、a+b+c、 ch、 这些代数式中，哪些是单项式？是单项式的，写出它的系数和次数．
　　活动二.分析思考,明确概念
　　1.思考:先填空，再看看列出的代数式有什么特点．
　　（1）温度由t℃下降5℃后是________℃；
　　（2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共需要________元．
　　（3）如图（1），三角尺的面积为（ 取3.14）_________；