约1960字。

　　《有理数的乘法》教案
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之计算简便．
　　2．过程与方法
　　通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　能面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心．
　　教学重点难点
　　重点：熟练运用运算律进行计算．
　　难点：灵活运用运算律．
　　教与学互动设计     一、创设情境，导入新课
　　想一想  上一节课大家一起学习了有理数的乘法运算法则，掌握得较好．那在学习过程中，大家有没有思考多个有理数相乘该如何来计算？
　　做一做  （出示胶片）你能运算吗？
　　（1）2×3×4×（-5）
　　（2）2×3×（-4）×（-5）
　　（3）2×（-3）×（-4）×（-5）
　　（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）
　　（5）-1×302×（-2004）×0
　　由此我们可总结得到什么？
　　二、合作交流，解读探究
　　交流讨论  不难得到结论：几个不为0的数乘，积的符号由负因数这个数决定．当负因数的个数是偶数时，积为正；负因数的个数是奇数时，积为负，并把绝对值相乘．
　　注意  只要有一个因数为0，则积为0．
　　三、应用迁移，巩固提高
　　例1  计算（-3）×  ×（－ ）×（－ ）×（-8）×（-1）