约1130字。　　
    《相反数》教案
　　湖州新世纪外国语学校　　章盛丽　　沈　晖　　钱俊杰
　　教学目标
　　1.使学生理解相反数的意义；
　　2.使学生掌握求一个已知数的相反数；
　　3.培养学生的观察、归纳与概括的能力．
　　教学重点：
　　理解相反数的意义，理解相反数的代数定义与几何定义的一致性．
　　教学难点：
　　多重符号的化简．
　　教学过程
　　一、复习
　　各数的点来，并标上字母．
　　二、研究相反数的定义
　　这三两对点，各有哪些相同？哪些不同？
　　引导学生回答：符号不同，一正一负；数字相同．
　　[多媒体演示概念]
　　只有符号不同的两个数，我们说它们互为相反数（opposite number），如+5与 
　　特点？