约1150字。

　　《对数》教案
　　一．三维目标：
　　1．知识与技能
　　①通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进行运算，求值、化简，并掌握化简求值的技能.
　　②运用对数运算性质解决有关问题.
　　③培养学生分析、综合解决问题的能力.
　　培养学生数学应用的意识和科学分析问题的精神和态度.
　　2. 过程与方法
　　①让学生经历并推理出对数的运算性质.
　　②让学生归纳整理本节所学的知识.
　　3. 情感、态度、和价值观
　　让学生感觉对数运算性质的重要性，增加学生的成功感，增强学习的积极性.
　　二．教学重点、难点
　　重点：对数运算的性质与对数知识的应用
　　难点：正确使用对数的运算性质
　　三．学法和教学用具
　　学法：学生自主推理、讨论和概括，从而更好地完成本节课的三维目标.
　　教学用具：投影仪
　　四．教学过程
　　1．设置情境
　　复习：对数的定义及对数恒等式
　　（ ＞0，且 ≠1，N＞0），
　　指数的运算性质.
　　2．讲授新课
　　探究：在上课中，我们知道，对数式可看作指数运算的逆运算，你能从指数与对数的关系以及指数运算性质，得出相应的对数运算性质吗？如我们知道 ，那 如何表示，能用对数式运算吗？
　　如： 于是  由对数的定义得到
　　即：同底对数相加，底数不变，真数相乘