约920字。

　　《等比数列》教案
　　教学目标
　　（1）进一步熟练掌握等比数列的定义及通项公式；
　　（2）利用等比数列通项公式寻找出等比数列的一些性质；
　　（3）培养学生应用意识．
　　教学重点，难点
　　（1）等比数列定义及通项公式的应用；
　　（2）灵活应用等比数列定义及通项公式解决一些相关问题．
　　教学过程
　　一．问题情境
　　1．情境：在等比数列 中，（1） 是否成立？ 是否成立？
　　（2） 是否成立？
　　2．问题：由情境你能得到等比数列更一般的结论吗？
　　二．学生活动
　　对于（1）∵ ， ，∴ ， 成立．
　　同理 ： 成立．
　　对于（2） ， ， ，
　　∴ ， 成立．
　　一般地：若  ，则 ．
　　三．建构数学
　　1．若 为等比数列，  ，则 ．
　　由等比数列通项公式得： ， ，
　　故 且 ，
　　∵ ，∴ ．
　　2．若 为等比数列，则 ．
　　由等比数列的通项公式知：，则  ．