约2720字。

　　《三角函数模型的简单应用》教案
　　教学目标：
　　1、能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。
　　2、巩固三角函数的有关知识，会初步利用图象解三角不等式，巩固二分法求相应方程近似解。
　　3、培养学生数学应用意识；提高学生利用信息技术处理一些实际计算的能力。
　　教学重点：
　　用三角函数模型刻画潮汐变化规律，用函数思想解决具有周期变化的实际问题
　　教学难点：
　　对问题实际意义的数学解释，从实际问题中抽象出三角函数模型。
　　教学媒体： 几何画板
　　教学流程：
　　给出出港口水深数据，提出问题
　　根据散点图形特征，选择适当的函数拟合
　　求解函数模型
　　利用函数模型解决实际问题
　　反思解题过程，总结解题方法，提炼数学思想
　　教学过程：
　　1．情景展示，新课导入
　　2．问题提出，探究解决
　　【师】若干年后，如果在座的各位有机会当上船长的话，当你的船只要到某个港口去 ，你作为船长，你希望知道关于那个港口的一些什么情况？
　　【生】水深情况。
　　【师】是的，我们要到一个陌生的港口时，是非常想得到有关那个港口的水深与时间的对应关系。
　　请同学们看下面这个问题。
　　问题探究1：如图所示，下面是钱塘江某个码头在今年春季每天的时间与水深的关系表：
　　时间 0.00 3.00 6.00 9.00 12.00 15.00 18.00 21.00 24.00
　　水深 5.0 7.5 5.0 2.5 5.0 7.5 5.0 2.5 5.0
　　请同学们仔细观察表格中的数据，你能够从中得到一些什么信息？
　　小组合作发现，代表发言。可能结果：
　　1）水深的最大值是7.5米，最小值是2.5米。
　　2）水的深度开始由5.0米增加到7.5米，后逐渐减少一直减少到2.5，又开始逐渐变深，增加到7.5米后，又开始减少。