约1220字。

　　《函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质》教案
　　一、 教学目标：
　　1、 知识与技能
　　（1）进一步理解表达式y＝Asin(ωx＋φ)，掌握A、φ、ωx＋φ的含义；（2）熟练掌握由 的图象得到函数 的图象的方法；（3）会由函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像讨论其性质；（4）能解决一些综合性的问题。
　　2、 过程与方法
　　通过具体例题和学生练习，使学生能正确作出函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像；并根据图像求解关系性质的问题；讲解例题，总结方法，巩固练习。
　　3、 情感态度与价值观
　　通过本节的学习，渗透数形结合的思想；通过学生的亲身实践，引发学生学习兴趣；创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度；让学生感受数学的严谨性，培养学生逻辑思维的缜密性。 
　　二、教学重、难点
　　重点:函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像，函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质。
　　难点: 各种性质的应用。
　　三、学法与教学用具
　　在前面，我们讨论了正弦、余弦、正切函数的性质，如：定义域、值域、最值、周期性、单调性和奇偶性，那么，对于函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质会是什么样的呢？今天我们这一节课就研究这个问题。
　　教学用具:投影机、三角板
　　四、教学思路
　　【创设情境，揭示课题】
　　函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质问题，是三角函数中的重要问题，是高中数学的重点内容，也是高考的热点，因为，函数y＝Asin(ωx＋φ)在我们的实际生活中可以找到很多模型，与我们的生活息息相关。
　　【探究新知】
　　复习提问：（1）如何由 的图象得到函数 的图象？
　　（2）如何用五点法作 的图象？
　　（3） 对函数 图象的影响作用
　　函数 的物理意义：
　　函数表示一个振动量时：
　　A：这个量振动时离开平衡位置的最大距离，称为“振幅”