约1230字。

　　《正弦函数的图像》说课稿
　　一、教材分析
　　1.地位作用：三角函数是中学数学重要内容之一，也是学习高等数学基础，更是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具，而本节是全章重点之一，既有助于理解函数概念，又能为后面学正弦、余弦、正切函数图像性质打下基础，因此本节起着承上启下的重要作用。
　　再是利用已有知识分析、研究图像生成，体会正弦函数的图像与生活联系，即完善知识联系，又能建立图像直观，培养学生数形结合的思想。
　　2.重难点：
　　重点：“五点法”画函数图像
　　难点：利用单位圆中正弦线生成图像
　　二、目标与方法
　　前面已学习了任意角概念及弧度制，三角函数定义等内容，对三角函数有了初步认识，在此基础上研究它的图像性质，学生也充满期待与信心，但学生对知识联系及新图像很陌生。
　　1.目标
　　（1）知识目标：了解正弦函数曲线，会用“五点法”画函数 的图像
　　（2）过程与方法：体验图像生成过程，体会数形结合的思想方法
　　（3）情感目标：通过图像生成过程，体会美学价值，增强学习数学的兴趣
　　2.教法：从学情出发，采用着重学生研究的启发式教学方法，结合师生共同讨论，归纳总结
　　三、教学过程
　　1.问题引入：（1）回顾正弦线概念，并画出 的正弦线
　　（2）问题：如何在坐标系中描点 ？
　　设计意图：通过（1）（2）复习三角函数线及角的两种表示，即图、点表示方式，这是做图的关键。
　　2.图像生成：作 图像
　　（1）让学生展开讨论，如何使 “竖”在 处？
　　（2）经过讨论，师生总结，边示范边完成图像
　　①在 轴上确立“1”，以此为准在  轴上确立 ，再以 为准，标出 等