高中数学必修2 第一章 立体几何初步
├─必修2  第一章  立体几何初步1——柱锥台及画法教学案及课件（4课时）
│必修2教学课件  第一章  1.1.1  棱柱、棱锥和棱台.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.2  圆柱、圆锥、圆台和球.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.3  中心投影和平行投影.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.1.4  直观图画法.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第1课时  棱柱、棱锥和棱台.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第2课时  圆柱、圆锥和圆台和球.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第3课时  中心投影和平行投影.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第4课时  直观图的画法.docx
├─必修2  第一章  立体几何初步2——平面的基本性质教学案及课件（2课时）
│必修2教学课件  第一章  1.2.1  平面的基本性质（1）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.1  平面的基本性质（2）.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第5课时  平面的基本性质（1）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第6课时  平面的基本性质（2）.docx
├─必修2  第一章  立体几何初步3——空间两直线教学案及课件（2课时）
│必修2教学课件  第一章  1.2.2  空间两条直线的位置关系（1）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.2  空间两条直线的位置关系（2）.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第7课时  空间两条直线的位置关系（1）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第8课时  空间两条直线的位置关系（2）.docx
├─必修2  第一章  立体几何初步4——直线与平面教学案及课件（4课时）
│必修2教学课件  第一章  1.2.3　直线与平面的位置关系（1）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3　直线与平面的位置关系（2）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3　直线与平面的位置关系（3）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.3　直线与平面的位置关系（4）.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第10课时  直线与平面的位置关系（2）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第11课时  直线与平面的位置关系（3）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第12课时  直线与平面的位置关系（4）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第9课时  直线与平面的位置关系（1）.docx
├─必修2  第一章  立体几何初步5——平面与平面教学案及课件（3课时）
│必修2教学课件  第一章  1.2.4　平面与平面的位置关系（1）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.4　平面与平面的位置关系（2）.ppt
│必修2教学课件  第一章  1.2.4　平面与平面的位置关系（3）.ppt
│必修二第一章立体几何初步教学案第13课时  平面与平面的位置关系（1）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第14课时  平面与平面的位置关系（2）.docx
│必修二第一章立体几何初步教学案第15课时  平面与平面的位置关系（3）.docx
└─必修2  第一章  立体几何初步6——空间几何体的面积与体积教学案及课件（2课时）
必修2教学课件  第一章  1.3.1　空间几何体的表面积.ppt
必修2教学课件  第一章  1.3.2　空间几何体的体积.ppt
必修二第一章立体几何初步教学案第16课时  空间几何体的表面积.docx
必修二第一章立体几何初步教学案第17课时  空间几何体的体积.docx
　　第1课时  棱柱、棱锥和棱台
　　一、学习目标
　　1. 了解棱柱、棱锥、棱台的概念；
　　2. 认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征；
　　3. 能根据几何结构特征对现实生活中的简单物体进行描述．
　　二、数学活动
　　1．我们生活中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？
　　2．观察下列几何体，它们有什么共同特点：
　　3．上述几何体可由一平面图形，按一定方向平移而得。请你说出它们分别是那个平面图形，沿什么方向平移的？
　　4.下面的几何体又有什么共同特点？
　　三、数学建构
　　1．棱柱：
　　（1）定义
　　（2）图形及其表示
　　（3）相关概念
　　2．棱锥：
　　（1）定义
　　（2）图形及其表示
　　（3）相关概念
　　第5课时  平面的基本性质（1）
　　一、学习目标
　　1. 初步理解平面的概念；
　　2. 了解平面的基本性质（公理1、2、3）；
　　3. 能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系；
　　4. 能运用平面的基本性质解决一些简单的问题．
　　二、数学活动
　　1．直线和点是构成平面几何的基本要素，你是如何理解直线这一概念的？
　　2．能否将桌面理解为平面？请你尝试用一个图形表示平面？
　　三、数学建构
　　1．平面的概念及表示
　　2．点、直线、平面的关系
　　第15课时  空间几何体的表面积
　　一、教学目标
　　1．了解平面展开图的概念，会识别一些简单多面体的平面展开图；
　　2．了解直棱柱、正棱锥、正棱台的表面积的计算公式；
　　3．会求一些简单几何体的表面积．
　　本课内容简析：
　　通过分析柱、锥、台体的侧面展开图的构成进行空间几何体的侧面积、表面积的求解，培养将空间问题平面化的转化思想；同时适当介绍直棱柱、正棱柱、正棱锥等概念．
　　二、数学活动
　　问题1：我们学习过正方体和长方体的表面积，以及它们的展开图（下图），你觉得它们的展开图与其表面积有什么关系吗？
　　问题2：阅读教材P47直棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台的概念，试作出下列多面体的侧面展开图．
　　正六棱柱                正四棱锥             正四棱台
　　问题3：试作出下列旋转体的侧面展开图．
　　圆柱                    圆锥                   圆台