七年级数学上册第2章《有理数》学案(15份)

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  • 资源类别: 华东师大版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2016/10/12 21:58:03
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资源简介:
【华师大版】七年级数学上册第2章有理数学案(15份打包)
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-10有理数除法(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-11有理数的乘方(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-12科学记数法(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-14近似数(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-15用计算器进行计算(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-1正数和负数(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-2数轴(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-3相反数(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-4绝对值(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-5比较有理数的大小(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-6有理数的加法法则(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-6有理数加法的运算律(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-7有理数的减法(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-8有理数的加减混合运算(无答案).doc
  【华师大版】七年级数学上册学案:2-9有理数乘法的运算律(无答案).doc
  华东师大版本七年级数学上册导学案3
  设计:        设计时间:            审核:    执行时间:   月   日
  班次:        小组名称:            姓名:
  课型:综合课
  课题:正数和负数
  学习目标:
  1.知道负数产生的背景,理解正、负数及0的意义;掌握正、负数的表示方法.
  2.会用正负数表示生活中具有相反意义的量.
  3.经历数系扩展的探索过程,体验数学发展、变化的规律和有理数应用的广泛性.
  重点:
  正、负数及0的意义.
  难点:
  用正负数表示生活中具有相反意义的量.
  一、自主学习:
  阅读教材第10页的内容,并思考以下问题:
  1.天气预报播报时屏幕上显示+5 ℃,-10℃,这里的+5℃表示        -10℃表示        。
  2.李老师银行“一本通”存折上的+653. 56表示       ,-100表示         。
  3. “买进100辆自行车和卖出20辆自行车”这一对量可以用      和      表示。
  4.以上实例告诉我们具有相反意义的一对量可以用      和      表示。
  5正数前可以添加“”号,读作“”,通常省略不写,负数是在正数前面加上“”号,读 “”。
  二、展示提升:
  根据你的生活经验和教材中提供的信息,在小组合作交流的基础土探究下列问题:
  1. 温度的零上与零下和储蓄卡中存入与支出有什么共同特点?
  2.“0”是正数,还是负数?你认为如何规定最合理?
  3请结合你的生活经验,列举3对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示。
  华东师大版本七年级数学上册导学案9
  设计:        设计时间:             审核:        执行时间:
  班次:        小组名称:             姓名:
  课型:综合课
  课题:比较有理数的大小
  学习目标:
  1.学会有理数大小的比较法则,会比较两个有理数的大小,
  2.通过运用数轴比较数的大小,体会数形结合的思想.
  3感受数学来源于生活并且服务于生活,感受学习数学的乐趣.
  重点难点:运用数轴比较数的大小
  一、抽测反馈:
  1、在数轴上表示的两个数有理数,右边的数总比左边的数_______;正数都_______零,负数都_______零,正数都_______负数。
  2.比较以下两个数的大小。
  3.6_______0 ;         -2_______0 ;        3.6_______-2 ;   
  2.1_______3.5;         _______ ;π_______3.14;
  二、自主学习
  阅读教材第25 -- 27页的内容,并探究下列问题:
  1、在数轴上画出-3,-5,-1.3的点,并通过观察比较他们的大小。
  2、|-3|=_______;|-5|=_______;|-1.3|=_______;
  |-3|_______|-5|;        |-5|_______|-1.3|;       |-3|_______|-1.3|;
  华东师大版七年级数学上册导学案15
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  班次:        小组名称:             姓名:
  课型:综合课
  课题:有理数乘法的运算律
  学习目标:
  1.会进行多个有理数相乘.
  2.会运用运算律进行有理数的乘法运算.
  3.在探索中体验有理数乘法运算律的意义及价值,激发学习兴趣
  重点难点:确定积的符号 和灵活运用运算律简化运算
  一、抽测反馈:
  1.有理数乘法法则:
  2计算:(1)0.62×(-3 )                     (2)
  二、自主学习
  阅读教材第46 ~ 48页的内容,思考下列问题:
  1、任选两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列 和 内,并计算两个运算结果
  × 和 ×
  2、任选三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列 、     和      内,并计算两个运算结果
  (        ×        )×        和            ×(         ×         )
  3、任选三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列 、     和      内,并计算两个运算结果
  ×(        +         )和          ×         +         ×
  4、根据上述探索,你有什么发现?得到什么结论?用式子表达一下你的观点。
  5、教材第47页例2中的计算,你能发现几个不等于零的有理数相乘时,积的正负号与各因数的正负号之间有什么关系?
  三、交流展示:
  完成教材第47页例2后的填空,与小组同学讨论
  东师大版七年级数学上册导学案21
  设计:         设计时间:             审核:        执行时间
  班次:         小组名称:             姓名:
  课型:综合课
  课题:用计算器进行计算
  学习目标:
  1、了解计算器的版面结构和使用方法。
  2、会用计算器的做有理数的加、减、乘、除、乘方和他们的混合运算。
  3、体验实践操作的过程,培养认真、细心的学习习惯。
  重点难点:利用计算器进行有理数的混合运算
  一、抽测反馈:
  1、有理数的混合运算的顺序:(每空2分)
  (1)先算_______,再算_______,最后算_______;
  (2)同级运算,按照______________的顺序进行;
  (3)如果有括号,就先算_________里的,再算_________里的,最后算_________里的。
  2、刻画近似数的准确程度的是___________;一般地,一个近似数四舍五入到那一位,就说这个数精确到___________。求一个数的近似数一般运用___________的方法。
  二、自主学习
  阅读教材69到72页的内容,解决下列问题:
  1、如何计算圆柱的体积?
  圆柱的体积=___________×___________。
  2、计算机的面板构造。(在下面的横线上填进适当的按键)
  (1)_________是开启计算机的键,按一下这个键,计算机就处于开机状态。
  (2)_________是清除键,按一下这个键,计算器就清除当前的最后一个数或符号。
  (3)_________是运算键,按一下这个键,计算器就执行加法运算。
  (4)_________的功能是完成运算或执行指令。
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