《三角函数的图像与性质》ppt2
- 资源简介：
人教A版高中数学必修四：1.4 三角函数图像及其性质复习课（课件，练习，教案等9份打包）
│学情分析.doc
│观评记录.doc
│教材分析.doc
│教学设计.doc
│课标分析.doc
│课后反思.doc
│评测练习.doc
│效果分析.doc
└─课件设计
expressInstall.swf
swfobject.js
《1.6正切函数 》Flash课件.exe
函数y=asin(wx+b)的图像1.exe
正切函数的图像及其性质.mp4
正切函数的图像及其性质_controller.swf
正余弦函数图像和性质课件.ppt
《三角函数的图像与性质》教学设计
课型：复习课 淄川第一中学 罗琼
教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学（A版）》必修4
本节课“三角函数的图像和性质”，将从五个方面说明本节课的教学设计。
1教学设计思路
2教材分析
3学情分析
4教学目标与重点、难点
5教学流程
一、教学设计思路：新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，把学习的主动权还给学生。以此为宗旨，我采用自主学习、合作探究方法，引导学生自主学习、探究学习，努力做到教法、学法的最优组合，并体现以下几个特点：
（1）苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者.”本节课正是抓住学生的这一心理需求，充分利用互动工具，让学生动手实践、思考探索，合作交流，真正意义上做到尊重学生的创造性，挖掘学生的潜力，让他们对整个学习过程充满激情，快乐学数学。
（2）注重信息反馈，坚持师生间的多向交流。当学生接触新知—周期性、单调性、值域等性质时以及利用性质画出图象时，要引导学生多思、多说、多练，要充分暴露他们所遇到的知识障碍，并在师生之间的多向交流中，不断的得到解决，使知识深化。
二、教材分析：
地位与作用：本节课是在学生掌握了单位圆中的正弦函数线和诱导公式的基础上进行的，不仅是对前面所学知识应用的考察，也是后续学习正、余弦函数性质的基础。对函数图像清晰而准确的掌握也为学生在解题实践中提供了有力的工具。本小节内容是三角函数的图象与性质，是本章知识的重点，有着承前启后的作用。
……
学习反馈与检测：A层次
1、求函数 的定义域．
2、不通过求值，比较下列各组中两个正切函数值的大小： 与
3、求满足下列条件的 的集合：(1)sinx=0 (2)cosx=1
4、求下列函数的单调区间：
（1）
B层次
1、求下列函数的定义域
(1)函数 (2)函数y=tan(-2x+ )
2、比较大小：（1） 与
3、求满足下列条件的 的集合：(1)cosx≤1（2）
4、求下列函数的单调区间： 函数y=sin(-2x+ )
作业设计：
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