约1470字。

　　§4.2比较线段的长短
　　教学目标:
　　1.会从“数”和“形”的两个方面来比较线段的大小，能说出线段比较大小的结果；知道线段的和与差的意义。
　　2.会画一条线段等于已知线段，会画一条线段使它等于两条线段的和或差。 [引导性材料]
　　1.列表比较直线、射线、线段的区别与联系： 图形表示法端点个数延伸情况能否延长能否比较大小
　　直线 直线AB(直线上任两点的大写字母表示)0向两方延伸否否射线 射线OA 射线L1向一方延伸可反向延长否线段 线段PQ2不能延伸可向两方延长能
　　（教师课前画好此表或制成投影片，上课时与学生讨论，让学生逐一填入，以巩固前课所学的知识。同时，学生根据小学学过的知识——度量线段的长度和生活经验知道只有线段可以比较其大小，直线和射线都不能比较大小，这是由线段的特性决定的，这样就自然的引出课题——如何比较线段的大小。）
　　[知识产生和发展过程的教学设计]
　　1．请同学们思考并回答下面的问题：
　　（1）怎样比较两个同学的高矮？
　　（2）怎样比较两根筷子的长短？
　　（3）怎样比较一个长方形的长和宽的大小？