约3230字。

　　《比较线段的长短》说课稿
　　作者：侯艳华
　　我本节课说课的内容是七年级上册第四章第二课时——比较线段的长短。
　　一、教材的地位和作用
　　《比较线段的长短》一课是培养学生视图能力的重要组成部分，本节课是对前一节的复习巩固，同时也为今后几何的计算、作图和三角形等知识的学习提供方法和依据。
　　二、学情分析：
　　学生在小学已经对比较线段的长短已有肤浅的认识，同时我所教班级的学生能主动交流，发表自己的意见和建议。
　　三、教学目标分析
　　根据上述分析和课程标准要求，我制定了如下教学目标：
　　1、了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质；能借助直尺、圆规等工具，作一条线段等于已知线段并能比较两条线段的长短。
　　2、发展有条理的思维，并能用恰当的语言表达自己的发现成果。
　　3、养成良好的学习习惯和勇于探索的思维品质。
　　根据学情分析和教学目标我确定本节课的重点是比较线段的长短；难点是比较线段长短的方法及线段中点的表示方法和应用。
　　四、教法学法分析
　　结合本节课内容和学生实际我采用了如下教法学法：即引导发现式的教学方法并充分利用多媒体辅助教学；在教学时，调动学生动手、动脑、共同探索来寻求解决问题的方法。