约1220字。

　　第18课 2.7水位的变化 课型 新授课 教学
　　课时 1 授课
　　时间 2011-9-19
　　主备
　　课人 史 春 英 使用者 
　　学科组成员 南子荣  魏玉琴  史春英 荆鹏昊 刘军  吴俊虹 陆冬梅
　　教学
　　目标 1、能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题。
　　2、经历运用图表描述事物的变化过程，会用折线统计图表示数据变化趋势。
　　3、培养学生的观察、对比、分析生活问题的能力
　　4、经历将一些实际问题抽象成有理数的加减运算的过程，体会数学与现实生活的联系。
　　5、让学生经历和体验用所学的知识解决实际生活中问题的乐趣，感受到有理数运算的实用性，增强学生学好数学的信心。
　　重点：利用有理数的加减运算解决实际问题。
　　难点：正确理解水位等有关概念。
　　三角板
　　启发引导、合作交流
　　§2.7水位的变化
　　一、  情境引入
　　二、  合作学习
　　三、 练习提高
　　四、小结及作业
　　教   学   流  程
　　活动内容：幻灯片展示情境
　　上图是流花河的水文资料（单位：米）
　　活动目的：创设丰富的现实情境，让学生体验所学知识与现实世界的联系，引起学生对学习内容的兴趣。
　　1.如果把流花河的警戒水位记为0点，那么其他数据可以分别记为什么？并说明自己的思路。请大家继续观察并独立思考，各自在交流组内发表自己的意见。
　　2. 下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）。
　　星期 一 二 三 四 五 六 日
　　水位变化/米 +0.2 +0.81 -0.35 +0.03 +0.28 -0.36 -0.01
　　注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。
　　（1）本周哪一天流花河的水位最高？哪一天水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少？
　　(2)与上周末相比,本周末流花河水位是上升了还是下降了?
　　(3)请完成下面的本周水位记录表:
　　星  期  一  二  三  四  五  六  日
　　水位记录（米）  33.6
　　(4)以警戒水位为0点,用折线统计图表示本周的水位情况。
　　活动目的：通过老师指导，学生之间的交流，讨论，思维水平及思维方法灵活多样，促进思维的提高，培养学生的“数感”
　　小明的父亲上星期日买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）
　　星  期  一  二  三  四  五   六
　　每股涨跌  ＋４  ＋４.５  －１  －２.５  －６  ＋２
　　⑴星期三收盘时，每股是多少元？
　　⑵本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？