约1210字。

　　3.1字母能表示什么
　　教学目标：
　　知识与技能
　　能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。
　　过程与方法：
　　经历探索规律并用代数式表示规律的过程。
　　情感态度与价值观：
　　体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 
　　教学重点：
　　用字母表示问题中的数量关系，运算律和公式。
　　教学难点：用字母表示规律
　　教学过程：
　　一、 创设情境，导入新课
　　同学们，你是否记得小时候有一首永远唱不完的几歌：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙……”，你想用一句话把它唱完吗？学完本节后，你将会解决这一问题。
　　二、 探究发现：
　　探究一：搭1个正方形需要4根火柴棒。（1）按下图方式，搭2个正方形需要         根火柴棒，搭3个正方形需要        根火柴棒。
　　（2）搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？
　　（3）搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？
　　（4）如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？
　　探究二：