约950字。

　　《1.2 数轴、相反数与绝对值》教案（3）
　　教学目标：借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。
　　重    点: 正确理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。
　　难    点：正确理解绝对值的几何意义和代数意义。
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入新课
　　1、 下列各数中：+7，-2， ，-8.3，0，+0.01，- ，1 ，
　　哪些是正数?哪些是负数？哪些是非 负数？
　　2、什么叫做数轴?画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：
　　-3，4，0 ，3，-1.5，-4， ，2
　　3、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看，互为相反数的一对有理数有什 么特点?
　　4、怎样表示一个数 的相反数?
　　二、合作交流，解读探究
　　1、通过出租车向东西方向行驶一定的距离,得出方向、位置与距离之间的联系。
　　从而引出课题：（板书）绝对值
　　（挂出小黑板：课本P11图）
　　如上图，学校位于数轴的原点处，小光、小明、小亮家分别位于点A、B、C处，单位长度表示1千米。