约1090字。

　　1.1我们身边的图形世界教案（一）
　　一、学习目标
　　1.在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体。并能用自己的语言描述它们的某些特征。进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。
　　2.让学生经历“几何模形---图形---文字”这个抽象过程，培养学生抽象、辨别能力。
　　二、学习重难点：
　　1、感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。
　　2、经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受点、线、面、体之间的关系。
　　三、教材分析
　　1、课本给出了6幅图片，夜空中闪烁的星星，给人们留下点的形象，而立交桥上行驶的汽车，使学生感受到物体之间的位置关系。
　　2、本节教材就是先从三维空间开始，给学生提供一些熟悉的或感兴趣的真实素材，从具体情景中加深学生对平的面和曲的面的印象。
　　四、学情分析
　　课本六幅图分别从大自然，动植物、宏观世界、微观世界、现代社会的住和行，引导学生从生活中捕捉图形，感受我们身边的图形世界的丰富多彩，而数学中所研究的几何图形正是从现实生活中抽象出来的。
　　五、学法指导
　　从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形。在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体。能用自己的语言描述它们的某些特征。
　　六、学习准备
　　1、预习课本1.1节
　　2、仿照图1—1和1—2做几个几何体。
　　七、学习过程
　　1、课前预习：
　　阅读课本观察每个图形的特点。
　　2、课上探究
　　活动一：自主探究
　　阅读课本第一节，观察课本中每个图形的特点，生活中有这样的几何体吗？
　　问题1：我们已学过的或认得的存有哪些几何体？
　　（学生讨论、交流）
　　问题2：你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗？
　　（  学生讨论、举例）