约1140字。

　　7.3 线段的长短比较（2）
　　课      题 7.3 线段的长短比较（2）
　　课时安排 1
　　教
　　学
　　目
　　标 1、理解两点间距离的感念和线段中点的感念及表示方法
　　2、学会线段中点 的简单应用
　　3、借助具体情境，了解“两点间线段最短”这一性质，并学会简单应用
　　4、培养学生交流合作的意识，进一步提高观察、分析和抽象的能力
　　重点 线 段中点的感念及表示方法
　　难点 线段中点的应用
　　教具准备 多媒体，投影仪
　　教           学            过               程
　　（一）习回顾：线段长短比较的两种方法
　　（二） 感念分析
　　1、线段性质和两点间距离
　　想一想”
　　出示课本图片，从上面的两个事例中，你能发现有什么共同之处？
　　（可 让学生稍作讨论后回答）
　　学生：选择 直路，路程较短
　　让学生在黑板上画出图7-18（见课本），从A到B的几种路线，并用红色粉笔标出最短的路线
　　教师：你是怎样比较出最短的路线的？
　　学生：利用观察、测量