约1660字。

　　线段的长短比较
　　【教学目标】
　　知识目标：了解两点间的距离, 线段的中点的定义；借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质。
　　能力目标：1、能借助直尺和圆规等工具比较两条线段的长短；
　　2、学会使用圆规，能用圆规作一条线段等于已知线段及线段的和，差的画法及其画法的说法；
　　3、掌握线段中点的概念、画法，并会用线段的中点进行简单计算和说理。
　　情感目标：了解到线段的长短比较是由实践中产生的，从而培养数学来源于实践，而又作用于实践的情感。进行爱国主义教育。并能对较复杂的信息作出合理的解释和推断. 通过趣味实际问题的解决培养学生分析、判断和解决实际问题的能力
　　【教学重点、难点】
　　重点：1、借助直尺和圆规等工具比较两条线段的长短；
　　2、线段中点的画法及线段中点的简单运用；线段的和差的画法及其画法的说法；
　　3、“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质的应用。
　　难点：“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质的应用。
　　【教　　具】投影仪、硬纸板、图钉、棉线、筷子等
　　【教学过程】
　　一、引入（引入课前探究）
　　情景1：教师不小心把课本掉在教室门口，请个同学帮我捡一下，并解释
　　你为什么选择这条路线　
　　情景2：书P172，如图从A村到B村，有三条路径可选
　　择你愿意选第几条路径？说出你的理　　由。
　　情景3：书P172，小狗为什么选择直的路？
　　情景4：书P168，要比较两根绳子的长短，你有几种方法？
　　二、新课（实践，探索和交流）