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　　《用样本的频率分布估计总体分布》
　　说课稿
　　各位评委大家好，我是谢立炳，我说课的内容是新课标人教A版必修3，第2章第2节第1小节《用样本的频率分布估计总体的频率分布》，下面我从六个方面来阐述我这节课的设计：
　　一、 学情分析：
　　学生在初中就知道了分布的初步概念，本节内容是第二章统计初步第2节的内容，学生在前面学习过概率及抽样的相关知识，对用样本估计总体有一定的认识，对用表和图来反映知识有很强的意识，具有一定的作图能力和较为周全的分析问题能力，但这部分学生的理解能力不足，发现问题能力上可能很难满足本节课的要求，但这批学生对新知识兴趣高，肯下功夫，思维活跃，会为本节课的顺利推进提供一定的保障。
　　二、教材分析：
　　（1）内容分析：
　　本节课是在学习的抽样方法之后的第一节课，根据本章引言的说明，顺理成章地到了该学习如何表示数据和如何从样本数据中提取基本信息，因此，本节的引言首先说明了用统计方法解决实际的一般框架，明确了估计总体分布和总体数字特征的重要性，接着通过探究栏目提出“居民生活用水定额管理问题”，引出对总体分布的估计问题，以及估计总体分布的途径，而且这个问题贯穿本节始终，通过对该问题的探究，让学生学习列频率分布表和分布图，最后又围绕这个问题的解决方案设计，让学习尝试运用分布图来解决实际问题，体会分布的意义和作用，体会用样本估计总体的思想。
　　依据本节内容特点及本节内的地位和作用，结合学生的实际，确定教学中难点如下：
　　学习重点：
　　1、体会分布的意义与作用，学会列频率分布表、画频率分布直方图并体会各自的特点