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　　3．5去括号（一）
　　一、教学目标、教材重难点分析
　　（一）、教学目标：
　　1、知识目标
　　（1）了解去括号法则依据，理解去括号法则，并初步理解去括号法则的合理性。
　　（2）能用去括号法则进行正确去括号，能正确去括号前有系数的括号。
　　2、能力目标
　　通过去括号法则的推导及在运算中的运用，培养学生观察、归纳、概括及运算能力。
　　3、情感目标
　　（1）通过实际问题让学生感知数学知识来源生活并应用于生活。
　　（2）让学生经历去括号法则的过程，从而使学生体验成功感，增强自信心。
　　(二)、教学重点、难点
　　1、重点：理解去括号法则并能用去括号法则进行正确去括号。（通过学生填表、思考、讨论交流、归纳得出去括号法则，从而易理解、掌握）
　　2、难点：括号前面是“一”号和括号前有系数的括号的去法。（通过“分两步”思想来突破难点）
　　二、教学过程：
　　（一）.课前准备
　　1．除了课本计算得到的防护林带和水渠长度，你还有其他计算方法吗？
　　2．完成课本做一做，你发现了什么？
　　3．读一读去括号法则，看能否转化为数学符号语言？
　　4．想一想：
　　下列去括号正确吗？如有错误，请改正.
　　(1)-(-a-b)=a-b；　　(2)5x+(2x-1)=5x-2x+1
　　（二）.探究活动
　　1、情境创设：
　　数学的最大魅力就是源于生活，又应用于生活。下面就让我们走进农田去看一看。
　　你知道下图农田的防护林带和水渠有多长吗？